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戏剧与影视表演之于儿童的意义

影视表演培训
创始人 影视表演
2018-07-06 04:50 阅读 110 专题:

   今天我们来聊一聊针对儿童戏剧与影视表演这一教育课题,与大家进行、深入的解析与探讨.在正确的理论引导和丰富的实践教学中,让孩子们解放天性、建立自信、完善气质、规范谈吐,提高孩子对艺术的理解与审美、增强艺术修养的同时,达到综合素质的提高.

戏剧与影视表演之于儿童的意义

 一、儿童与表演艺术的关系

  俄国生物学家巴普洛夫将人的条件反射分为两个系统,信号系统是各种感官的具体刺激,第二信号是语言、文字的刺激.儿童认知事物的开始不是通过那些语言,而是他亲眼所见的事物,亲手所触的事物,是他挣开眼睛,张开双手次的认知.于是在儿童时期,儿童是天然的运用了人的信号系统开始认知世界.
  儿童可以假定事物,以假乱真,并且儿童的游戏天性也是艺术创造的原动力.康拉德提出艺术的起源是游戏,游戏也是儿童观察世界、学习本领的一种方式.在表演体系中我们要求的是真听、真看、真感受,于是我们说表演其实是一种"游戏",看你是否能全身心得投入游戏.
  儿童表演就是在游戏中保护孩子的天性,加以引导和发展,提升孩子的整体素质以及各种能力,将通过表演学习到的能力运用在生活的方方面面.我们说一个孩子聪明,站在表演素质的角度上,聪明应该是记忆力、反应力、理解力、想象力的结合.记忆力可以通过读书和生活来积累,绝大多数孩子可以在学校掌握.反应力呢?理解力呢?想象力呢?这三个方面需要通过表演这门"游戏"来解决.

  二、儿童的表演能力如何开发与提升

  儿童表演才能的开发,主要是放在开发儿童的智力水平和接受普及的艺术教育的基础上.技能可以短期内学会,但是素质确是需要培养的.童年的时光是在未来永远无法弥补的,时光不可以倒流,那些被大人们看似幼稚的表演游戏,正是孩提时充满乐趣的生活.
  所有学习表演的学生,件事就是解放天性.艺术要求的是个性而不是共性,在很多表演的理论着作中,普遍认为儿童是具有表演天赋的,因为孩子有丰富的想象力.但现实生活中,很多孩子的天性被抑制,想象力欠佳,希望家长能保护孩子的天性,给孩子一个宽松的空间让他们去游戏,去发展自己的天性,保护孩子的假象世界,保护孩子的自由成长.
  表演教学中,传统的"声学形表"是表演语言的基本功,但也是外在的一种形式或技巧,内在的艺术修为和素质是重要的,也是难培养的.黑格尔说"对艺术家来说,杰出的本领就是想象".我们要摆脱固有的程式化的方式来教育表演,推行个性的表演培养,在表演课上是要开发孩子的各种能力、因材施教.

  三、儿童学习表演课的意义何在?

  儿童时期的人格塑造,素质培养是可以开发出儿童个体潜能的绝佳时期.学习表演课,不仅仅可以提升各种能力,而且对于思想品德的修养更是有帮助.
  学习表演课可增加参与文艺演出的机会,丰富孩子的生活经历,给孩子一个展示自我的舞台,对于孩子来说是一种课外实践.每一次的演出对于孩子来说都是一种锻炼,每一次的登台都是一次艺术的实践过程,这种通过自身感悟的能力是终身受益的.
  影视行业及与之相关的各种事物,在当下社会都被蒙上了一层浮华与名利的雾帐,这对于艺术、艺术行业及艺术工作者来说无疑有失公允.晶羽翼高度推行的艺术培养理念,首先就是去除功利性目的,进行专业艺术素质培养的教育模式.学习表演艺术不是为了去当明星,金钱绝不是衡量艺术的和主要价值.表演艺术可以让孩子体验和感悟不同的生活,不仅仅是一门技能,更是一种健康、高尚的生活态度.
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